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[单选题]

布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段,其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象阶段()

A.通过聆听感受音乐

B.通过图形表现音乐

C.通过五线谱记录音乐

D.通过肢体表现音乐

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第1题

根据皮亚杰的观点,感知运动阶段的儿童,其认知发展主要是()

A.感觉和知觉分化

B.感觉与动作分化

C.动作与语言分化

D.形象与表象分化

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第2题

布鲁纳认为,掌握学科基本结构的教学原则中,任何知识结构都可以用来呈现()

A.动作

B.符号

C.表象

D.图像

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第3题

先观看自己过去的动作录像,然后再进行表象练习,这种表象称为()

A.模仿表象

B.C、内部表象

C.B、情境表象

D.外部表象

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第4题

在动作技能形成的()阶段,从学习者角度看,主要是理解学习任务,形成目标表象和目标期望。

A.认知

B.联系形成

C.转化

D.活动的定向

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第5题

属于布鲁纳“再现表象”模式的是()

A.外加性表象.

B.动作性表象.

C.映象性表象.

D.象征性表象

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第6题

宝宝3岁,请判断其各种能力的正常状态。有关思维能力的发展,正常的是()

A.产生萌芽状态的表象

B.感知动作思维

C.逐步发展其具体形象思维

D.知觉行动思维

E.操纵动作的思维

F.思维活动占主导地位

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第7题

____是以过去做过的运动或动作为内容的记忆。它以过去的动作或操作动作所形成的表象为基础

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第8题

以人脑中对事物的具体形象(表象)为支柱来解决问题的思维是()

A.动作思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.操作思维

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第9题

夸美纽斯采用的直观教学的程序是()

A.感知—记忆—理解—判断

B.表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象

C.预备—提示—联合—总结—应用

D.组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业

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第10题

思维是借助语言、表象或动作实现的对客观事物的概括的、间接的反应()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第11题

想象需要处理的信息是()

A.符号

B.概念

C.命题

D.表象

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