先行组织者是安排在教学任务之前呈现给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性（）

A.先行组织者策略

B.认知结构策略

C.比较性组织者策略

D.固定点策略

A.由奥苏贝尔提出

B.往往是比学习内容概括性更高

C.在正式学习之后的呈现

D.指的是课堂教学中的教师

A.所教语言的材料要尽可能真实

B.任务的设计应注重语言形式和功能的结合

C.系列任务组成学习阶梯，相互依存，逐步升高

D.把创建学习过程比作建筑楼房时搭脚手架的过程

A.体育教学方法是为了完成教学任务而存在的，具有目的性和任务性。

B.体育教学方法仅侧重于教师的教，具有单边性。

C.体育教学方法有其构造和构成，是一系列方法、方式组成的系统。

D.体育教学方法具有层次性。

A.实际约束和环境因素

B.教学目标和学科内容

C.学习任务和学习者

D.教师态度和教学方法

A.发现学习

B.掌握学习

C.个别化学习

D.接受学习