更多“某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从…”相关的问题
第1题
某学生做了一件好事,老师在全班同学面前表扬他。该老师运用的是()
A.潜伏学习理论
B.模仿学习理论
C.建构学习理论
D.观察学习理论
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第2题
一般资料:求助者,男性,20岁,大学二年级学生。案例介绍:求助者从小学到高中,一直学习努力,成绩名列前茅,是多年的三好学生和班干部,经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学,班里同学都是各地来的尖子生,他的成绩只排在中下等水平,心里很失落,暗下决心要把名次提上来。但事与愿违,在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了,甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他,他也觉得自己很
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第3题
下列概述中,属于外部学习动机的是()
A.学生为了掌握知识、技能而努力学习
B.学生为了获得老师的赞扬而努力学习
C.学生为了获得同学的认可而努力学习
D.学生为了获得父母的奖赏而努力学习
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第4题
根据班杜拉的观察学习理论,学前儿童主要采取以下()观察学习方式
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第5题
根据班杜拉的学习理论,()指对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励
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第6题
班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习()
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第7题
小明看到小张受到老师表扬后,自己也产生想和小张有一样行为的倾向,这种强化属于()
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第8题
在学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象是()
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第9题
学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩,班会上,班主任吴老师表扬了她“一花一世界,每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注()。(2014年下半年)
A.学生的个性发展
B.学生的品行发展
C.学生的知识习得
D.学生的身心健康
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第10题
学生学习知识不是靠老师讲解,而是通过自己的新旧知识相互作用形成的建构。这是()的观点
A.联结学习理论
B.认知学习理论
C.信息加工理论
D.建构学习理论
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