对婴幼儿听说行为的观察是在（）状态下进行的。

A.危险行为

B.胆怯行为

C.无效行为

D.虚假行为

A.控制观察法

B.自然观察法

C.身体检查法

D.案例分析法

A.一位照顾者对多个婴幼儿的集体活动中的交流互动

B.与婴幼儿面对面、一对一的交流互动

C.婴幼儿之间的交流互动

D.与婴幼儿一对一但并非面对面的交流互动

A.游戏可重复进行

B.游戏不可重复进行

C.注重训练过程

D.追求训练结果

A.科学游戏

B.观察

C.小实验

D.操作活动

A.儿童社会性能力主要来自于直接教学

B.社会性能力是在幼儿实际的交往活动中形成与发展起来的

C.游戏是婴幼儿社会性交往的主要形式，也是他们社会性发展的重要途径

D.学前期是社会性能力形成的“关键期”

A.兴趣与爱好；训练

B.家庭或幼儿园的条件；培训课时

C.婴儿动作能力；动作训练

D.动作发育年龄；动作领域

A.谈话法

B.自然观察法

C.问卷调查法

D.成长记录袋法

A.可以在研究对象不配合时使用

B.可直接了解被观察者的内部心理状态

C.可以在自然状态下观察被试

D.可在行为发生时进行现场观察和记录

A.亲子游戏的内容要符合婴幼儿心理发展的水平

B.亲子游戏的内容要符合婴幼儿的实际年龄水平

C.亲子游戏的玩法要简单易行，确保安全

D.亲子游戏所需要的材料道具要生活化

A.提醒孩子排尿

B.组织婴幼儿游戏

C.用许愿的方式提要求

D.为婴幼儿讲有悬念的故事