题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

自我效能感是指人对自己是否能成功地进行某一成就行为的主观判断。其最为重要的影响因素()

A.个人自身的成败经验

B.个人获得的替代经验

C.个人体验的情绪唤醒

D.他人的语言行为暗示

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“自我效能感是指人对自己是否能成功地进行某一成就行为的主观判断…”相关的问题

第1题

人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断称之为()

A.自我归因感

B.自我期待感

C.自我预期感

D.自我效能感

点击查看答案

第2题

人们把自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为自我效能感()
点击查看答案

第3题

自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的客观判断()
点击查看答案

第4题

根据班杜拉的自我效能感理论,下面表述正确的选项是()

A.效能期待比结果期待对人的行为调节更重要

B.自我效能感的高低影响人们面对困难的态度

C.自我效能感的高低影响人们活动时的情绪

D.自我效能感的高低决定学习行为的成败

点击查看答案

第5题

自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。班杜拉认为,影响自我效能感的因素有()

A.个体的直接经验

B.替代性经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒

点击查看答案

第6题

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()

A.教学效能感

B.教育机智

C.领导方式

D.教学风格

点击查看答案

第7题

学习成功与失败的经验是影响自我效能感的因素之一。()
点击查看答案

第8题

属于班杜拉的影响自我效能感的因素是()

A.个体直接经验

B.替代经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒

点击查看答案

第9题

下列关于教师效能感的理解,表述正确的是()

A.效能感高的教师能够促进学生成就的提高

B.效能感高的教师在工作中常常感到苦恼

C.效能感低的教师会更主动地调整自己的教育行为

D.效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成长

点击查看答案

第10题

面对即将来临的考试,有的同学觉得自己稳操胜券,有的同学认为自己及格无望,这体现的是 的差异。 ()

A.成就目标

B.归因

C.成就动机

D.自我效能感

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信