下列属于布鲁姆的教学目标的分类的有（）

A．认知领域的目标

B．认知策略的目标

C．动作技能领域的目标

D．情感领域的目标

A.认知领域的目标

B.情感领域的目标

C.动作技能领域的目标

D.价值领域的目标

A.认知领域、情感领域、态度领域

B.认知领域、情感领域、动作技能领域

C.认知领域、评价领域、动作技能领域

D.知识领域、情感领域、动作技能领域

A.效率性目标

B.经济性目标

C.适应性目标

D.规模性目标

E.生产性目标

A.应用

B.综合

C.领会

D.评价

A.认知领域

B.思维领域

C.动作技能领域

D.情感领域

A.布卢姆

B.奥苏伯尔

C.杜威

D.布鲁纳

A.高层的目标评价、创造等目标,要比低层的记忆、理解目标重要

B.布鲁姆认知层次反映了我们认知和思考的路线

C.我们可以根据布鲁姆分类法设计学生要学习的层次

D.通过翻转课堂,低阶的认知目标可以交给课前自学,而在课堂上,追求高阶的目标

A.知识与技能目标

B.情感态度与价值观目标

C.布鲁姆的记忆和理解目标

D.信息素养目标

A.知识与技能

B.智力与情感

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

A.评价教学目标

B.评价 教学内容

C.评价 教学价值观

D.评价 教学情感