题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以下关于VB和DTT的描述说法不正确的有（)
A.VB与DTT都遵从ABC后效关系
B.VB是斯金纳用ABA的原则来分析语言的功能
C.日常教学中VB与DTT可以同时使用
D.行为消退一定会有行为的爆发
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A.传统DTT更多使用桌子、椅子的形式进行教学
B.DTT和VB都注重mand技能
C.VB注重mand、echoic、tact技能的培养
D.tact技能好更有利于mand技能的产生
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第2题
以下关于离散式单元教学的描述不正确的有（）
A.DTT的一个单元是一个ABC环节
B.DTT最早是洛瓦斯使用的
C.SD.R、SR是DTT的三个组成部分
D.DTT是建立刺激与反应之间关系的有效方法
第4题
以下关于DTT与自然教学的描述不正确的有（)
A.自然教学和DTT都是有效的干预原则，其有效性是通过看孩子的能力进步体现的
B.DTT和自然教学都遵循ABC后效关系
C.自然环境教学时抓住学生的兴趣，通过活动的制定和发生来练习学生已经学会的或者新的技能，并使用自然强化物进行强化
D.自然教学与DTT在教学中，教学材料都应该在老师的控制范围内
第5题
以下关于离散式单元教学的描述不正确的有（)
A.老师给予学生指令、学生做出反应、老师根据学生的反应给予反馈，并且一个单元与下一个单元之间有间隔，是DTT
B.DTT是DiscreteTrialTraining的简称
C.DTT不是ABA
D.DTT是行为干预的策略，是针对孤独症儿童的有效康复教育模式
第6题
以下关于离散式单元教学的描述不正确的有()
以下关于离散式单元教学的描述不正确的有（)
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A、DTT的一个单元是一个ABC环节
B、DTT最早是洛瓦斯使用的
C、SD、R、SR是DTT的三个组成部分
D、DTr是建立刺激与反应之间关系的有效方法
第8题
以下关于VB和DTT的描述说法不正确的有（)
A.如果学生的反应出错、给孩子干扰度最大的辅助，然后渐渐撤销(多到少)
B.如果学生无反应，给孩子干扰度最大的辅助，然后渐渐撤销(多到少)
C.VB更多的使用无错误教学
D.DTT更多的使用无错误教学
第9题
学生刚刚开始教室学习的时候，关于使用VB和传统DTT的描述正确的有（)
A.传统的DTT一般先使用重复的指令
B.传统的DTT抓住学生的积极性多一些
C.VB会使用多种多样的指令
D.VB的教学前需要提前准备教材和指令，有系统性的进行教学，而不是随机发出指令
第10题
以下关于离散式单元教学的特点描述不正确的有（)
A.DTT中利用强化物调动孩子的积极性
B.给孩子的指令要简单、明确、单一、可重复性
C.只有完全符合目标行为的正确反应才能被强化
D.DTT可以全天应用于孩子的练习
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