以下关于离散式单元教学的描述不正确的有()

A.DTT的一个单元是一个ABC环节

B.DTT最早是洛瓦斯使用的

C.SD.R、SR是DTT的三个组成部分

D.DTT是建立刺激与反应之间关系的有效方法

A.离散式单元教学会将技能目标分解为很小单元

B.离散式单元教学只可以用于孤独症的干预

C.离散式单元教学就是应用行为分析

D.离散式单元教学必需要一张桌子和一把椅子

A.老师给予学生指令、学生做出反应、老师根据学生的反应给予反馈，并且一个单元与下一个单元之间有间隔，是DTT

B.DTT是DiscreteTrialTraining的简称

C.DTT不是ABA

D.DTT是行为干预的策略，是针对孤独症儿童的有效康复教育模式

A.自然教学更有利于学生技能的泛化

B.自然教学时要跟随学生的积极性

C.DTT和自然教学都遵循ABC.一个个单元练习

D.DDT也是孩子的积极性先发生

A.A.自然教学更有利于学生技能的泛化b、自然教学时要跟随学生的积极性

B.B.DTT和自然教学都遵循AB

C.C.—个个单元练习

D.D.DTT也是孩子的积极性先发生

A.DTT中利用强化物调动孩子的积极性

B.给孩子的指令要简单、明确、单一、可重复性

C.只有完全符合目标行为的正确反应才能被强化

D.DTT可以全天应用于孩子的练习

A.货币单元即是逻辑单元

B.货币单元为抽样单元

C.每个货币单元被选中的机会相等

D.货币单元起到一个类似钩子的作用，从而带出与之相关联的一个逻辑单元

A.离散式单元教学

B.自然教学

C.语言行为

D.以上全部

A.属于站控层设备

B.用于对来自二次转换器的电流或电压数据进行时间相关组合的物理单元

C.该设备可以为互感器的一个组成件，也可是一个独立单元

D.以上都是

A.单元界线是不同均质地域的边界

B.单元界线是反映土地利用特征范围和空间实体边缘的标志

C.单元界线在城镇中必须是一个客观存在的实体

D.单元界线必须连接以构成封闭区域