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[多选题]

对于青少年时期身心发展的特点,下列说法不正确的有()

A.青少年时期是个体生长发育的第二个高峰期

B.青少年时期是自我意识发展的第一个飞跃期

C.青少年时期的情绪表现为两极性,时而强烈,时而温和,时而暴躁,时而细腻

D.根据埃里克森的认知发展理论,青少年时期的主要任务是获得勤奋感,克服自卑感

E.青少年时期,由于对自我认识不够全面,因此很容易因为一次或几次的失败而灰心丧气,甚至陷入巨大的自卑情绪中

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第1题

有经验的老师会发现,学生的个体身心发展并不是持续快速发展的。他们的发展往往具有两个高峰期,第一个高峰期是在个体出生后的第一年中,第二个高峰期则是出现在青春期。这种现象体现了个体身心发展的()

A.顺序性

B.稳定性

C.个别差异性

D.不均衡性

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第2题

青少年时期是一个人发展的关键时期,是人生生命循环变化最多时期,其在生理、心理方面不断成长,个人的心态及社会关系不断产生变化。青少年最主要特点有()

A.多变

B.创新

C.反叛

D.沉稳

E.伪善

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第3题

青少年时期是—个人发展的关键时期,是人生生命循环变化最多的时期,其在生理、心理方面不断成长,个人的心态及社会关系不断产生变化。青少年最主要的特点有()

A.多变

B.创新

C.反叛

D.沉稳

E.伪善

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第4题

青少年时期的思维批判性是跟青少年自我意识的高涨紧密相连的()
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第5题

确立理想信念最集中和突出的时期是()

A.少年时期

B.青年时期

C.青少年时期

D.中青年时期

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第6题

青少年时期是长身体、长知识初步形成人生观和世界观的关键时期。所以对他们必须严加管教()
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第7题

青少年时期的年龄范围大约为()

A.11、12——14、15岁

B.11、12——17、18岁

C.14、15——17、18岁

D.18岁以后

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第8题

对于下列古语中蕴含的教育理论,理解正确的是()

A.“人心不同,各如其面”体现了个体身心发展的差异性规律

B.“一把钥匙开一把锁”强调个体身心发展的阶段性规律

C.“性相近,习相远”强调遗传对个体身心发展的影响

D.“时过然后学,则虽勤苦而难成”体现了个体发展存在关键期

E.“不陵节而施”强调了个体身心发展的顺序性

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第9题

个体身心发展的特殊性表现在()

A.个体身心发展是在社会实践过程中实现的

B.个体身心发展具有能动性

C.个体身心发展具有创新性

D.个体身心发展是自然性和社会性的统一

E.个体身心发展具有不平衡性

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第10题

个体身心发展整体上具有一定的顺序,身心发展个别过程和特点也具有一定的顺序,从低到高,从简单到复杂的特点。这就是身心发展的()

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

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