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[单选题]

把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找一组指标来说明概念的()

A.属性

B.表象

C.特征

D.意义

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第1题

把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找()来说明概念的属性()

A.一组指标

B.一组数字

C.一组图表

D.一组图表

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第2题

在理论层次上对概念进行名义定义,指的是()

A.概念化

B.操作化

C.复杂化

D.理论化

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第3题

操作化定义就是对概念从经验事实方面给予具体的规定,使理论定义转变为可用于实际调查的()

A.理论指标

B.经验指标

C.研究指标

D.客观指标

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第4题

加涅把智慧技能分成五个层次,由低到高分别是()

A.具体概念、定义性概念、规则、高级规则、辨别

B.辨别、定义性概念、具体概念、规则、高级规则

C.辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则

D.具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别

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第5题

一类事物的最佳代表,也就是某个概念的典型例证,被称为()

A.表象

B.原型

C.经验

D.概念

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第6题

学生认知参与往往通过学生参与学习的方式和采取的策略来呈现。只会记结论,背概念等机械式的认知水平是属于()层次的策略

A.一般层次

B.深层次

C.浅层次

D.特殊层次

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第7题

我们是通过以下步骤完成从抽象的概念到现实世界的调查研究()

A.概念→操作定义→理论定义→现实世界中的测量

B.概念→操作定义→理论定义→虚拟世界中的测量

C.概念→理论定义→操作定义→虚拟世界中的测量

D.概念→理论定义→操作定义→现实世界中的测量

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第8题

对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程叫做()

A.操作化

B.概念化

C.抽象

D.测量

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第9题

马斯洛需求理论的需要层次从低到高依次为()、安全需求、社会需求、尊重需求和()

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第10题

按照马斯洛的需要层次理论,人的需要从低到高分为5个层次,只有低级需要完全得到满足后,才能产生更高级的需要

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