题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列选项中不是以学生的学习机制为基础来设计老师的活动或者学生的活动的是（）
A.发现学习
B.情境教学
C.合作学习
D.程序教学
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.设计的活动情境是否真实
B.设计的活动是否达到教学目标
C.设计的活动是否符合学习的特征，做到形式与内容的统一，激发学生的学习兴趣
D.是否综合运用了各种策略，做到一法为主，多法配合，优化组合
更多“下列选项中不是以学生的学习机制为基础来设计老师的活动或者学生…”相关的问题
第7题
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教师在设计教学目标时，要遵循的要求有（）
A.用可观察的行为来表述，使教学目标具有可操作性
B.要反映学生行为的变化，陈述学生的学习结果
C.教学目标的设计要有利于教师控制教学
D.教学目标的表述要完全根据课程标准的要求
第8题
阅读口语交际课“采访”的教学反思（节选），按要求答题。（括号语句的序号与选项的序号是对应的）［A］第一次上口语交际课，我参考了很多资料，结合单元重点和学生现状，确定了教学方案。（［B］为了营造“答记者问”的口语交际情境，我选取了六位学生做“发言人”，介绍学习经验，其他学生扮演“记者”，采访“发言人”。）所有学生都写出参与这次活动的体会。（［C］课堂上，六位“发言人”的经验介绍得很精彩，“，小记者”
A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据
B.整个学习活动的设计具体、完整，具有可操作性
C.活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性
D.教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定
第10题
在教学中教师要树立"学生"意识，关注学生的精神成长和内心的需求，以下表述不正确的一项是（）
A."学生意识"就是教学中要关注学生的发展，注重培养学生的学习兴趣。
B.教师应理解和鼓励学生的表现意识、期望意识、成功意识，要经常让学生担当角色，参与表演。
C.教师要让学生在活动中学习，在学习中活动，在实践中思考。
D.学生意识虽然可以促进每个学生良好个性的自主发展，但不涉及培养他们尊重他人与他人合作的意识和能力。
第11题
吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注()。
吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注（)。
点击查看答案
A、学生发展的可变性
B、学生发展的个别差异性
C、学生发展的阶段性
D、学生发展的不均衡性
热门考试
全部 >
