更多“学生为了获得教师或家长的赞许和认可，表现出一定要把学习搞好的…”相关的问题
第1题
附属内驱力是指为了获得长者（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在（）的学习活动中比较突出
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第2题
学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.生理性内驱力
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第3题
进入高中后，王星为了获得班主任 学习动机属于（）
A.生理内驱力
B.提高内驱力
C.认知内驱力
D.附属内驱力
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第4题
奥苏贝尔是当代美国著名的教育心理学家，他认为若一位学生为了获得任课教师的赞许而努力学习，则这一动机属于（）
A.附属内驱力
B.自我提高内驱力
C.认知内驱力
D.主导内驱力
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第5题
为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）
A.认知的内驱力
B.附属的内驱力
C.自我提高的内驱力
D.避免失败的内驱力
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第6题
学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，这种学习动机属于（）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
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第7题
根据学校情境中的学业成就动机的不同，学习动机分为（）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.远景的间接性学习动机
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第8题
杨军是一个有上进心的学生，他总希望能得到老师的表扬及肯定，其学习动机属于（）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.交往内驱力
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第9题
小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习,他的这种学习动机属于（）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.求知欲
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第10题
“为了赢得社会地位”的学习动机属于（）。①附属内驱力②自我提高的内驱力③内部动机④外部动机
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第11题
学生为了改变自己在集体中的排名而努力学这样的学生动机属于（）
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.方法内驱力
D.自我提高内驱力
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