更多“为获得师长赞许而表现出来的学习需要,这是()”相关的问题
第1题
学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳,这是一种()
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.生理性内驱力
点击查看答案
第2题
学生为了获得教师或家长的赞许和认可,表现出一定要把学习搞好的内在需要,是构成学习动机的()
A.安全内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
点击查看答案
第3题
小吴、小李、小赵是三个要好的朋友,三个人在学习上都很认真刻苦,但是三个人对于为什么要好好学习的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬,小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识,小赵认为自己好好学习是为了获得好的成绩而在班级中更有地位。那么,小吴、小李、小赵的学习动机分别是()
A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力
B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力
D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
点击查看答案
第4题
奥苏贝尔是当代美国著名的教育心理学家,他认为若一位学生为了获得任课教师的赞许而努力学习,则这一动机属于()
A.附属内驱力
B.自我提高内驱力
C.认知内驱力
D.主导内驱力
点击查看答案
第5题
进入高中后,王星为了获得班主任 学习动机属于()
A.生理内驱力
B.提高内驱力
C.认知内驱力
D.附属内驱力
点击查看答案
第6题
学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名,这种学习动机属于()
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
点击查看答案
第7题
小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习,他的这种学习动机属于()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.求知欲
点击查看答案
第8题
根据学校情境中的学业成就动机的不同,学习动机分为()
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.远景的间接性学习动机
点击查看答案
第9题
学生为了改变自己在集体中的排名而努力学这样的学生动机属于()
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.方法内驱力
D.自我提高内驱力
点击查看答案
第10题
杨军是一个有上进心的学生,他总希望能得到老师的表扬及肯定,其学习动机属于()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.交往内驱力
点击查看答案