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[单选题]

某学生受到老师批评后,把怒气和不满情绪发泄到同学身上,这种自我防御方式就是()

A.转移

B.反向

C.文饰

D.投射

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第1题

“欲盖弥彰”属于心理防御机制中的()

A.否认

B.投射

C.反向

D.文饰

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第2题

某学生学习成绩差,却常购买各种名牌消费品,以求得心理满足。该学生的这种心理防御方式属于()

A.升华

B.补偿

C.压抑

D.转移

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第3题

吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好。这种自我防御机制是()

A.置换

B.否认

C.文饰

D.代偿

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第4题

某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()

A.外部强化

B.内部强化

C.替代强化

D.自我强化

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第5题

培养婴儿良好的情绪,(),是最有效方法。

A.让婴儿只和妈妈有交流

B.婴儿不听话时可以吓唬和哄骗他们

C.不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上,更不能冷落甚至打骂婴儿

D.对婴儿的一切要求都要满足

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第6题

老师今天对我的批评太过分了,我就是要在课堂上顶撞他!表明这位学生()

A.心直口快,有个性,值得提倡

B.不能正确对待老师的批评

C.能以恰当的方式与老师沟通

D.及时向老师表达自己的见解

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第7题

当教师不顺心时,把火发到学生身上,这种找替罪羊的做法”用到的心理防卫机制是()

A.转移

B.升华

C.退行

D.幽默

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第8题

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是()

A.杨老师注意培养学生的反思能力

B.杨老师注重培养学生自我评价能力

C.杨老师注意培养学生创新能力

D.杨老师注重培养学生求异思维能力

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第9题

小明看到小张受到老师表扬后,自己也产生想和小张有一样行为的倾向,这种强化属于()

A.直接强化

B.自我强化

C.替代强化

D.外部强化

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第10题

晚自习期间,李同学放在桌洞的iWatch手表不见了,班主任吴老师获知后,立即禁止所有同学走出教室,并和李同学分别搜索学生的书包和口袋,但未找到,吴老师很气愤,放学半小时后仍禁止学生离开,吴老师的做法侵犯了学生的()

A.财产权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

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第11题

孙老师常在表扬或批评学生时说:你做得不错!要是像XX同学-一样, 可就惨啦!千万不要像XX同学一样!你就不能像XX同学一样表现好 点吗? 孙老师的做法()

A.正确,能够培养学生谦逊品质

B.正确,能够促进学生认识自己

C.不正确,会伤害被比较的学生

D.不正确,应只与优秀学生比较

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