讲解重在讲，主要应用于陈述性知识的介绍，帮助学生明确概念、认识规律、掌握原理。在数学、物理、化学等学科中，讲解的应用比较广泛（）

A.日常概念

B.变式

C.定义

D.语言讲解

A.讲练结合模式——教师分析和讲解，结合学生练习训练．

B.引导发现模式——教师创设问题情境，引导学生探索、发现知识．

C.数学实验活动，探究结论．

D.探讨研究模式——复习巩固学过的知识，帮助学生形成知识结构．

A.生僻字

B.书面语

C.专业名词

D.口语化

A.理解性

B.选择性

C.差异性

D.组合性

A.赞扬竞争对手、陈诉衡量标准、通俗讲解性价比、学会讲解定位概念、让步强调独到优势

B.抨击竞争对手、陈诉衡量标准、通俗讲解性价比、学会讲解定位概念、让步强调独到优势

C.抨击竞争对手、陈诉衡量标准、通俗讲解性价比、学会讲解定位概念、坚持自己独到优势

D.赞扬竞争对手、陈诉衡量标准、通俗讲解性价比、学会讲解定位概念、坚持自己独到优势

A.扮演指导者，组织者等角色，而不是唯一的知识传递者

B.帮助学生学习，培养学生的自主学习能力

C.明确学生是学习的主体，从学生实际出发设计教学

D.加强教育反思，注重学生的个体差异

E.认真分析教材，更耐心地进行讲解

A.讲解法

B.讲述法

C.讲演法

D.讲读法

A.完整的把右手定律是什么，什么原理，怎么用都讲一遍

B.围绕右手定律的概念核心，直接通过绘图帮大家回顾如何理解右手定律

C.结合一个题目，在应用题中讲解右手定律如何解题

D.不做系统讲解，而是依靠大家提问直接回答大家的疑问

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。