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[判断题]

概念的表征就是学习掌握概念代表的一类事物的共同关键特征()

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第1题

命题学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征()
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第2题

学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念同化()
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第3题

一类事物的最佳代表,也就是某个概念的典型例证,被称为()

A.表象

B.原型

C.经验

D.概念

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第4题

根据奥苏贝尔有意义学习的分类,()是同类事物的共同关键特征或本质特征,是区分事物的关键

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.上位学习

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第5题

概念形成是指反复接触同一类事物或现象的共同现象和共同特征,并通过正例和反例来证实的过程,发现学习是概念形成的主要方式()
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第6题

在大学的学习中,会学习很多的概念。下面的说法是错误的是_________

A.概念学习,就是概括出同类事物的共同本质特征的过程,学到的是知识,同时也在学方法。

B.数量众多的概念,需要通过形成概念体系的方法进行学习,让新学习的概念与自己原有的认知结构产生联系非常必要。

C.对于概念、性质、特征一类的知识,期末背一背就行了。

D.为有效学习概念,可以通过图示的方法,将概念之间的关系画出来。

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第7题

掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习,称为()

A.概念学习

B.命题学习

C.符号学习

D.规范学习

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第8题

在通过发现学习来获得概念时,教师往往要呈现概念的正反例,呈现正例的目的在于()

A.A有利于掌握概念的名称

B.B有利于掌握概念的外延

C.C有利于掌握概念的内涵

D.D有利于掌握概念的无关特征

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第9题

学习“正方形”这一概念,掌握其关键特征,即四条边相等,四个角都是九十度。这种属 ①陈述性知识 ②程序性知识 ③概念学习 ④命题学习()

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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第10题

中小学生掌握概念时,一般先达到符号学习水平,再提高到命题学习水平。()
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第11题

学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应的是()

A.刺激一反应学习

B.辨别学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

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