在下列各项表述中,没有表现幼儿语言意识产生的是()
A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱
B.能够比较稳定性的,正确称呼别人
C.评价他人的发音,追求自己的发音正确
D.意识到同音字有不同意义
A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱
B.能够比较稳定性的,正确称呼别人
C.评价他人的发音,追求自己的发音正确
D.意识到同音字有不同意义
第1题
A.幼儿语音的发展得益于他们意识的发展
B.进入幼儿期后,幼儿开始逐渐对别人的发音很感兴趣,喜欢纠正、评价别人的发音
C.幼儿3至4岁时进入语音发展的飞跃期
D.幼儿语音的自我调节能力发展,表现为幼儿发音的正确率与年龄的增长成反比
第3题
A.不能忍受别人打断自己说话
B.高功能孤独症青少年会针对同一个他自己感兴趣的问题不停地对他人说,完全不在意别人的反应
C.语言发展好的高功能孤独症成年人在与他人沟通时,不懂得保留自己的隐私
D.语言发展好的高功能孤独症成年人可以在群体环境中自如的表现
第5题
A.幼儿能自己书写自己的名字
B.通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏,促进手眼协调
C.鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听
D.幼儿写画时保持自然姿势
第6题
A.汉语和英语中,意义和发音相同的词都是互相借用的结果
B.除了英语和姆巴拉拉语以外,还有多种语言对“狗”有相同的发音
C.使用不同语言的人相互接触,一定会导致语言的相互借用
D.如果两种不同语系的语言中有的词发音相同.则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过
第7题
A.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题
B.基本会说本民族或本地区的语言
C.愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作
D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
第9题
A.积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式
B.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中
C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
D.艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现
第10题
A.患者是否意识到别人认为她/他有异常的现象
B.患者自己是否意识到这些现象是异常的
C.患者是否意识到这些异常现象是周围环境所致
D.患者是否意识到这些异常现象是自己的精神疾病所致
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