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陈述预期目标的要求不包括()
A.简单明了,切实可行
B.病人认可,乐意接受
C.属于护理工作范围之内
D.一个诊断只有一个目标
E.目标可被观察和测量
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A.简单明了,切实可行
B.病人认可,乐意接受
C.属于护理工作范围之内
D.一个诊断只有一个目标
E.目标可被观察和测量
第1题
A.陈述简单明了,切实可行,病人认可,乐意接受,属护理工作范围之内
B.一个具体问题可有多个目标
C.应有具体日期,并可被观察和测量
D.必须是病人的行为
E.一个护理诊断只能有一个陈述目标
第2题
A.一个目标针对一个护理诊断
B.目标制定应切实可行
C.目标主语是患者或护士
D.目标应具体、可测量
E.目标是护理结果而不是过程
第3题
A.一个目标只针对一个护理诊断
B.制定的目标应切实可行
C.目标主语可以是病人,也可以是护士
D.目标应具体、可测量
E.目标是护理的结果不是护理的过程
第4题
A.是评估阶段的最后一步
B.是根据所收集资料提出的有关健康的问题
C.一种疾病只有一个护理诊断
D.陈述方式包括:健康问题、症状或体征、病因
E.护理诊断可随病情变化而变化
第6题
A.护理诊断必须采用统一规范的名称
B.一个护理诊断只能针对一个健康问题
C.护理诊断应包括生理、心理、社会各方面的问题
D.护理诊断在疾病发展中是随时变化的
E.合作并问题的陈述方式是PES
第7题
A.气体交换受损
B.患儿体温恢复正常
C.每4小时测量体温1次
D.患儿情绪稳定,配合医护人员治疗疾病
E.住院期间患儿呼吸道保持通畅
第8题
A.一个护理诊断可针对多个护理问题
B.护理诊断以充分主、客观资料为依据
C.护理诊断是护理范围内解决的问题
D.护理诊断的决策者是护理人员
E.问题描述不应使用医疗诊断的术语
第10题
A.用可观察的行为来表述,使教学目标具有可操作性
B.要反映学生行为的变化,陈述学生的学习结果
C.教学目标的设计要有利于教师控制教学
D.教学目标的表述要完全根据课程标准的要求
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