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第1题
形式运算阶段儿童思维的主要特征是可逆与补偿、抽象思维、系统思维和()
A.获得守恒概念
B.假设——演绎推理
C.自我中心
D.单维思维
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第2题
按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的儿童,其思维发展处于()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第3题
皮亚杰认为,儿童在()已经获得守恒的概念
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第4题
具有守恒、思维可逆并达到了去自我中心等特点是皮亚杰认知发展阶段的()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第5题
皮亚杰认为,7到12岁的儿童的认知发展处于(),这个时期的儿童逐渐掌握了守恒的观念。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第6题
处于具体运算阶段的儿童还不能完成守恒任务,但已经掌握了内包含的概念()
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第7题
儿童已经具有明显的符号性与逻辑性,能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心,思维活动仍局限于具体事物,缺乏抽象性。这在皮亚杰的儿童发展阶段中属于()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第8题
瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段,其中()处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中,在此阶段,儿童可以在头脑中将形式和内容分开,可以离开具体事物,根据假设来进行逻辑推演的思维。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第9题
进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于()
A.形式运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.感知运算阶段
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第10题
[单选题] 青春期的思维发展水平处于()
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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