题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
某教师为督促班上学生按时完成作业，对学生实行“连坐”式惩罚，将全班学生分为若干个小组，若小组中有一名组员未按时完成作业，全体组员都要受罚，而且惩罚方式多以惩罚抄课文等为主，且至少是罚抄5遍以上。许多孩子无故受到“牵连”，常常抄课文至深夜。另一位教师则对班上的孩子实行“连奖法”，比如背诵课文时，由于学生在接受能力、学习基础方面存在差异，有的学生很快就能背出，有的学生却要花很长时间去记忆，最后可能还是
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“某教师为督促班上学生按时完成作业，对学生实行“连坐”式惩罚，…”相关的问题
第1题
小组作业请将组员名单附在附件里。小组作业仅由小组代表代为上传即可。 请将本学期作业电子版打包成 rar 或 zip 电子文件,以附件形式上传,文件名规则如下“学号 + 姓名 .rar ”或“学号 + 姓名 .zip ” 提交日期截止到 2019 年 7 月 5 日 24 : 00 。未按时交纳作业电子版,按无作业对待,对应作业部分,不计入成绩核算。 历次作业中,已提交纸版作业给指导教师,但未保留电
第2题
某中学一名教师命令全班学生集体跪在椅子上十多分钟,并抽打自行下地的学生,不仅如此,根据其他师生反映,该教师平时对学生十分严厉,多次要求全班学生集体罚跪,罚站,且不止一次将学生赶出课室,对此，下列有关说法正确有()。
A.教育必然离不开惩戒
B.有的教师的个性特征并不适合从事教书育人的工作
C.建立起适当的教师退出机制十分必要
D.这种行为违背了《中小学教师专业标准》
第3题
如果家长想用看电视作为强化物奖励孩子认真按时完成作业的行为，下面较为合理的安排是（）
A.让儿童看完电视以后立即督促其完成作业
B.规定每周看电视的固定时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成作业后才能看电视
第4题
一名教师在课堂分组教学时，每组都有成绩水平分别为优、中、低的三类学生，教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学，以下说法不正确的是（）
A.可以培养学生自主发展的核心素养
B.会造成一部分学生骄傲，另一部分学生自卑
C.能促进学生之间的同伴互助
D.有利于不同水平学生的发展
第5题
案例：楚老师在高一年级“音乐鉴赏”模块的教学中发现，一部分学生接受过专业的音乐训练，音乐素质总体较好，而另一部分学生则不甚理想，有的甚至连简谱都不认识，于是老师将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养高低不同的学生混合组成，同时将“鉴赏”模块的教学内容改为以识谱、演唱为主。为促进大家互相帮助与合作，楚老师将期末考核定为小组表演的形式，小组总分数直接影响每位组员的个人成绩问题：根据《普通高中音
第6题
教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一名学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时相互勉励。这种课堂教学的管理模式属于( )。
教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一名学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时相互勉励。这种课堂教学的管理模式属于（)。
点击查看答案
A.权威型管理
B.放任型管理
C.学生自主型管理
D.人际关系型管理
第7题
毕业学生的贷款情况是否可以进入个人档案？下列说法不正确的是（）
A.不可以
B.学校可以在借款学生毕业离校前，将没有提前还款的借款学生的贷款情况和诚信档案并入学生个人档案
C.学校如实向用人单位通报学生的贷款情况
D.学校可请用人单位督促学生信守承诺，按时还款
第8题
对小组课的描述，正确的是（)
A.符合上小组课的学生需要具备一定程度的合作性
B.小组课是个训课的延伸，是融合的桥梁
C.如果学生能够上小组课、表示他不需要上个训课了
D.小组课是所有学生必须要的课程
第9题
为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室的卫生秩序，班主任老师把学生分为若干小组，进行分组评比。如果小组卫生良好，就奖励一朵小红花给该组学生。该老师采取的方法是（)
A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.行动调解法
D.代币奖励法
第10题
在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得成长经验运用到日常生活中，为此，社会工作者应该（）
A.鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B.肯定组员的实习，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们在此期间遇到的困难
E.寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
热门考试
全部 >
