对于掌握知识和发展认识能力的问题，实质教育论者主张教学的主要任务在于（）

A.学科课程论

B.活动课程论

C.实质教育论

D.现代课程论

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师的主导与学生的主体有机结合

D.传授知识与思想教育相统一

A.教授书本知识时应联系实际

B.培养学生运用知识的能力

C.正确处理知识教学与技能训练的关系

D.补充必要的乡土教材

A.学科知识

B.教育教学知识

C.通识性知识

D.小学生发展知识

A.应防止单纯抓知识教学或者重能力发展的片面性

B.生动活泼的理解和创造性地运用知识才能有效发展智力

C.教学过程中学生对知识的掌握依赖于其智力的发展

D.教学过程中学生的智力发展依赖于其知识的掌握

A.教育活动

B.实践活动

C.认识活动

D.传授知识的活动

A.掌握体育知识技能

B.教育、教养和发展

C.积极启发学生思维

D.直观与讲解

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导与学生主体相统一

A、直接经验与间接经验相统一

B、掌握知识与发展能力相统一

C、教师主导与学生主体相统一

D、传授知识与思想教育相统一

A.教师教学主导和学生学习主体的关系

B.掌握知识和提高能力的关系

C.传授知识和培养思想品德的关系

D.开发智力因素和非智因素的关系