下列属于教师在对待幼儿方面的失范行为的是（）。

A.主观能动性

B.遗传因素

C.社会大环境

D.家庭背景

A.提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求

B.根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现

C.幼儿绘画时，提供范画，特别要求幼儿按照范画来画

D.肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高

A.鼓励幼儿自主决定，独立做事

B.能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重

C.对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪

D.拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较

A.幼儿的兴趣

B.幼儿在绘画方面的潜能

C.幼儿的态度

D.幼儿的阅读时间

A.与幼儿有关的事情征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也认真倾听，接受他的合理要求

B.在任何情况下，都支持幼儿按自己的想法做事;提供必要的条件，帮助他实现自己的想法

C.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信

D.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，同时调整难度，让他感受经过努力获得的成就感

A.正确，可提高竞争意识

B.不正确，不应了解幼儿家庭背景

C.正确，可提高教育质量

D.不正确，幼儿入园禁止任何形式的考试

A.①③④⑤

B.②③④⑤

C.③④⑤⑥

D.①③⑤⑥

A.家庭因素

B.大众媒体

C.教师管理失范

D.课堂内部环境

A.精明的表现

B.行为不友好的表现

C.独立性强的表现

D.坚持性强的表现

A.鼓励尝试解决日常生活中需要用到数学的问题

B.引导幼儿体会按规律排列的事物的特点

C.引导幼儿体会数可以代表不同的意义

D.引导幼儿体会描述的生动形象性和趣味性