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导致人片面发展的根源是()
A.劳动分工
B.社会分工
C.遗传素质
D.后天影响
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第3题
A.遗传素质成熟程度制约儿童身心发展的年龄特征
B.遗传素质具有可塑性
C.遗传素质为人的发展提供可能性
D.遗传素质的差异性对人身心发展有一定影响
第4题
A.稳定性
B.可塑性
C.表出性
D.分解性
第5题
A.能力是后天环境和教育的产物
B.实践活动是能力形成和发展的关键
C.环境和教育是能力形成和发展的外部条件
D.能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
第7题
A.遗传素质为人的发展提供了可能
B.遗传素质决定着人的发展
C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异
D.遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系
第9题
A.心里素质是在先前素质的基础上,经过后天环境与教育影响而逐步形成的。
B.心里素质是在先前素质的基础上,一旦形成不再改变。
C.心里素质和先天没有关系,都是经过后天环境与教育影响而逐步形成的。
D.以上表述均有错误
第10题
A.幼儿的发展总是以遗传获得生理组织、一定的生命力为前提的
B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异
C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平阶段
D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提,同时也决定了幼儿的发展
第11题
A.遗传素质是人的身心发展的生理前提
B.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展
C.遗传素质具有可塑性,可以决定人的身心发展
D.遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变
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