教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法，旨在鼓励学生进行（）

A．常规思维

B．聚合思维

C．发散思维

D．直觉思维

A.形象思维

B.聚合思维

C.发散思维

D.抽象思维

A.形象、动作

B.经验、理论

C.直观、抽象

D.聚合、发散

A.经验思维和理论思维

B.常规思维和创造性思维

C.直觉思维和分析思维

D.聚合思维和发散思维

A.创造思维

B.直觉思维

C.集中思维

D.发散思维

A.发散思维

B.聚合思维

C.常规思维

D.创造性思维

A.创造性

B.直觉

C.发散

D.聚合

A.聚合思维

B.直觉思维

C.发散思维

D.形象思维

A.抽象思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.聚合思维

A.深刻性

B.灵活性

C.敏捷性

D.批判性

A.丰富学生的知识储备

B.加强科学思维方法的训练

C.加强言语交流训练

D.运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性