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历史上的民族同化,根据其性质可以分为两种不同类型:强迫同化和自愿同化()

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第1题

同化模式是18世纪末开始有学者认为,美国已经并且仍将继续将来自不同国家的不同民族的人同化 成一种人——美国人。在这种模式看来,移民聚集区是种族隔离的一种形式,是同化作用的障碍()
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第2题

民族自然同化是指不同民族在长期交往联系过程中,在()、()、文化等方面相互影响下,一个民族在完全自然,自愿的情况下接受另一个民族的特征,改变本民族特征而变成其他民族一部分的现象

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第3题

在学生的学习和阅读过程中,经常会出现以下以自我为中心的同化现象:浅表同化、()、片面同化、孤立同化和()

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第4题

《美国人生活中的同化》是弥尔顿?戈登的作品()
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第5题

麦汁经过发酵后所有糖份均被酵母同化()
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第6题

奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。()
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第7题

土壤含水量对作物各种生理活动的影响是不一致的,土壤水分的减少对以下各项活动影响程度排序正确的是()

A.生长>蒸腾>同化

B.生长>同化>蒸腾

C.蒸腾>生长>同化

D.同化>生长>蒸腾

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第8题

从国际情况来看,一商品配送共同化是配送中心的发展方向()
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第9题

总负荷新陈代谢包括作用()

A.同化

B.异化

C.呼吸

D.同化和异化

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第10题

蛋白同化制剂品种的相关记录应保存至药品有效期后1年。()
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