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[判断题]

终身教育包括教育体系的各个阶段和各种方式,既有学校教育,又有社会教育;既有正规教育,也有非正规教育。()

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第1题

终身教育主要指正规教育,不包括非正规教育()
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第2题

广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育()
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第3题

教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童的心灵。这说明教育对人的发展的主导作用是有条件的()
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第4题

“教育既有培养创新精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童的心灵。”这说明教育对人发展的主导作用是有条件的。()
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第5题

考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果,强化学生学习的欲望,但仅凭考试成绩评价学生,可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明()

A.教有既有正向显性功能,又有正向隐性功能

B.教育现有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能

D.教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能

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第6题

广义的教育心理学包括()

A.学校教育心理学

B.社会教育心理学

C.家庭教育心理学

D.网络教育心理学

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第7题

张老师为了营造良好的班级学习氛围开展了一系列学习竞赛活动,学生的学习热情高涨,成绩也有进步。但同时也有同学反映班级同学之间不像以前那样互帮互助,出现了隐满学习资料、猜疑等现象。上述事实表明张老师的教育()

A.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能

B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.既有正向显性功能,又有正向隐性功能

D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能

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第8题

从教育系统所依赖的场所或运行空间特性出发,可以将教育形态划分为()

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.终身教育

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第9题

狭义的教育是指()

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.网络教育

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第10题

职业教育既有理论知识教育,又有技能技术教育,具有知识性、技术性和()

A.专业性

B.统一性

C.互动性

D.独立性

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