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[主观题]

第一次数学危机源自对哪个问题的讨论?

A.有些量无法用整数表达

B.三角形内角和是否为180度

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第1题

在进行小学四年级数学《三角形内角和》 的教学时,引导学生学习“三角形的内角和是180度”这一知识点,以下最为合理的教学顺序和方法是()①探究特殊三角形的内角和②研究一般三角形的内角和③设疑,要求学生画出有两个内角是直角的三角形,鼓励学生在矛盾中探求新知④认识三角形内角⑤应用三角形内角和解决问题

A.④③⑤①②

B.④③①②⑤

C.①②④③⑤

D.⑤③①④②

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第2题

根号2不能表示成整数比引发()数学危机。
A、第一次

B、第二次

C、第三次

D、第四次

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第3题

下面哪个是实际值?

A.三角形的内角和为180度

B.水的三相点热力学温度为273.16K

C.万用表测量墙面电压221.3V

D.标准电阻上标出的1k欧姆

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第4题

在黎曼几何中,三角形的三个内角之和不可能大于180度。()
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第5题

对某一三角形的内角进行观测,其内角和为180°00′03″.则此次观测的三角形内角和真误差值为3″()
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第6题

平面上三角形的内角之和是多少度?

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第7题

在“单亲家庭自强小组”的第一次聚会时,有些成员急于表达自己的观点,有些则沉默不语,有些为了准备自己的发言而无法注意别人的表达,还有些人漫不经心,造成小组只是各别成员的表达会,而缺乏彼此互动。此时,社会工作者应该()

A.提醒成员相互倾听

B.评估是否有必要开展这样的小组活动

C.询问成员是否听懂他人所说的意思

D.鼓励沉默不语者发表自己的看法

E.不再开展这样的小组活动

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第8题

我无法用自如的用口语表达我的情感()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第9题

在古希腊时期,由“毕达哥拉斯悖论”以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数,导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是

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第10题

小三角测量内业计算的最终目的是()

A.求各三角点的坐标

B.求三角形边长

C.求三角形的各内角及边长

D.求三角形的内角

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