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[判断题]

“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。()

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第1题

教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误的是( )。
教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误的是()。

A.教学目标是教师教学的重要参照

B.教学目标是教学的重点和难点

C.教学目标是学生学习的一个导引

D.教学目标是进行教学评价的依据

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第2题

教学的首要任务是培养学生的创造能力。()
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第3题

教学策略是指教师和学生为了达到教学目标,由教学原则指导,借助教学手段而进行的师生相互作用的活动()
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第4题

教学设计是人们根据一定的教学目标、通过教学评选而制定的指导教学工作的基本要求。()
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第5题

教师在教学中如何培养学生的能力,这是一个值得认真研究的课题。对学生能力的培养表述错误的是()

A.教学中要加强知识的学习,以提高分数

B.教学中要针对学生的能力差异因材施教

C.教学中要积极培养学生的创造力和元认知能力

D.要注意培养学生的非智力因素

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第6题

教学过程包括学习过程、教学过程和能力培养过程。()
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第7题

自主探究教学模式是依据教学内容和要求,由教师创设问题情境,以问题的发现、探究和解决来激发学生求知欲和主体意识,培养学生的实践和创新能力的一种教学模式。()
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第8题

预期学生通过教学活动获得的学习结果是()

A.教学期待

B.教学目标

C.课程标准

D.教学评价

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第9题

形式教育论认为,教学的任务主要不在于教给学生多少知识,而在于培养学生的能力,特别是所谓悟
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