题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
当教师对幼儿说“你可以和我一起 ..”时，教师使用了语言进行指导
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第3题
提高幼儿阅读兴趣时，以下老师做法正确的是（)。
A.只在固定时间与幼儿一起看图书、讲故事
B.为幼儿提供的图书中多为故事书
C.幼儿阅读的图书都由教师进行选择
D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料
第4题
来访者：我腿脚不灵便。最近，我接到了两份录用通知，一个是离家比较近的，但待遇较底；一个是我离家太远，但待遇比较高。我很矛盾，哪个对我都有吸引力，可我只能选择一个。眼看回复的截止日期就到了，可是我还是决定不下来。 就业指导员：听起来你很焦虑。能具体谈谈你的情况吗？
下列说法，正确的是（）
下列说法，正确的是（）
来访者：我腿脚不灵便。最近，我接到了两份录用通知，一个是离家比较近的，但待遇较底；一个是我离家太远，但待遇比较高。我很矛盾，哪个对我都有吸引力，可我只能选择一个。眼看回复的截止日期就到了，可是我还是决定不下来。 就业指导员：听起来你很焦虑。能具体谈谈你的情况吗？
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下列说法，正确的是（）
A．当就业指导员说“听起来你很焦虑”，会让来访者感觉到“奥，你和我在一块！”，会更愿意继续表达
B．当就业指导员说“能具体谈谈你的情况吗？”这个开放式问题可以协助来访者更具体、更明确地表达自己。
C．当就业指导员说“听起来你很焦虑”，是使用了情感反应技术
D．当就业指导员说“听起来你很焦虑”，是使用了同理心技术
第5题
在进行完教学内容之后，教师要指导学生完成课堂作业。教师在为学生进行指导时，应该注意的事项有（)。
A.当学生对人名、地名等事实性的问题不理解时，教师不需理会
B.对于一些与学生经验有关的逻辑性问题，教师可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生进一步推理而求得答案
C.对于能力强、个性独立的学生，教师可给予较少指导，鼓励学生自行解决问题
D.对于能力差、个性依赖的学生，教师可给予较多指导，直到其得到正确答案为止
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