题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

语言矫治工作中,日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力,这里的自我谈话指的是()

A.父母让儿童自我反省,再谈出自己的感受

B.父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

C.父母用儿童最容易听懂的言语,来叙述其所看到或听到的事物

D.父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

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第1题

谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种()
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第2题

“孩子是问题的制造者,也是问题的解决者”,这里,问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态()

A.内在父母自我状态

B.内在成人自我状态

C.内在儿童自我状态

D.以上都不是

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第3题

哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分,和情绪情感需求相关的部分()

A.内在成人自我状态和内在儿童自我状态

B.内在成人自我状态和内在父母自我状态

C.内在父母自我状态和内在儿童自我状态

D.以上都不是

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第4题

强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是()

A.行为管理治疗

B.心理治疗

C.认知—行为治疗

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第5题

父母在与婴儿的交往的方式上,主要是通过语言交流和身体接触()
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第6题

在多动症儿童的教育与干预中,强调在教师的提醒下,让儿童通过自己对自己行为的语言引导,达到自我控制、自我调节的目的的治疗是()

A.行为管理治疗

B.心理治疗

C.认知—行为治疗

D.环境控制治疗

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第7题

学前儿童语言教育的目标可以分为()、表述、早期阅读和欣赏文学作品

A.谈话

B.游戏

C.倾听

D.讨论

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第8题

如果老师感到自己不够快乐,是内在的哪部分自我状态被压抑表达了()

A.内在儿童自我状态

B.内在成人自我状态

C.内在父母自我状态

D.以上都不是

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第9题

有助于儿童智力发展的环境不包括()

A.父母对儿童活动的参与情况

B.父母为儿童提供适当的玩具和材料

C.父母热情和鼓励性的语言

D.父母严厉的育儿价值观

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第10题

以语言传递信息为主的教学方法包括()

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.参观法

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