（）的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃和，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容

A.板书

B.板演

C.板画

D.展示

A.让婴幼儿随意去玩

B.创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣

C.大量灌输知识形成学习习惯

D.让婴儿按照成人的意愿去玩

A.直观形象的展示教学内容

B.做好幼儿教育工作

C.为人师表，遵纪守法

D.积极进取，开拓创新

A.增加幼儿学习时间，树立其自信心

B.加强幼儿知识，技能训练

C.给予幼儿想学，会学，乐学方面的体验

D.增加幼儿学习内容

A、引发学习动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、运用知识

A.能引起顾客注意

B.能激发顾客购买兴趣

C.能通过联想促进消费者购买

D.能美化市容

A.学习需要

B.学习动机

C.学习兴趣

D.学习理想

A．不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。

B．运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式

C．运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性

D．运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期望

D.学习知识

A.学习兴趣

B.学习态度

C.学习期待

D.学习政策