题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列选项中不正确的是:
A.超星微服务平台是集教学、德育、后勤、办公、资源、慕课课程为一体的数字化校园平台。
B.超星微服务平台下，每个单位都有不一样的门户、移动端。
C.超星微服务平台下，没有创建过单位的用户登录系统后，系统会自动提示创建单位。
D.登陆超星微服务平台后，在“应用管理”页面，只能通过“从应用市场添加”的方式添加应用。
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第1题
北京市密云区教师研修学院引进超星尔雅选修课课程系统平台,搭建本地区的区域课程平台。密云区委托超星公司拍摄制作 10 门经典导读、传统文化、德育与法制课程, 完善区域型课程体系,为全区 22 所中学提供在线慕课课程学习资源。在整本书阅读专家的教研与教学示范指导下,开展区域内整本书阅读的教研活动,并积极开展区内的阅读活动,促进本地区课程设计理念的提升,将经典阅读与传统文化的常态化教学活动落实到每个学习
第2题
北京市密云区教师研修学院引进超星尔雅选修课课程系统平台,搭建本地区的区域课程平台。密云区委托
超星公司拍摄制作 10 门经典导读、传统文化、德育与法制课程, 完善区域型课程体系,为全区 22 所中学提供在线慕课课程学习资源。在整本书阅读专家的教研与教学示范指导下,开展区域内整本书阅读的教研活动,并积极开展区内的阅读活动,促进本地区课程设计理念的提升,将经典阅读与传统文化的常态化教学活动落实到每个学习者个体（）
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第4题
下列有关混合式教学中对资源的选择和使用，说法正确的有：
A、教师既可以通过“建课”做混合，也可以借助其他学校、其他老师的资源通过“用课”做混合
B、教师可以通过中国大学MOOC、学堂在线等平台的课程资源共享服务来解决“无法查看学生的学习数据”、“无法管理其他学校课程的进度和内容”以及版权等问题
C、既然使用了资源，有了名校名师的课程，就应该以这些课程为核心开展混合，按照这些课程的进度配合面对面的一些答疑就可以，因此，混合式教学也能降低老师的工作量
D、教师在选用慕课资源进行混合教学时，需要综合考虑到慕课与校内课程的契合程度、对学生的学习要求等问题，但核心仍然是对学生学习过程的设计
第5题
在利用其他学校、其他老师开设的慕课课程做混合的过程中，很多老师都担心“北大清华的学生和我们的学生不一样，他们的课我们用不了”、“其他学校的课程和我自己的课程肯定会有不一样的地方”等问题，在《一场跨越四省四校的慕课实验》这篇报道中，对上述问题的解答是：
A.一定要挑选最适合自己学生的慕课课程做混合，如果其他学校的慕课课程不能与自己的课程做到90%以上的匹配，那么就没办法做混合
B.既然选用了清华北大名校名师的课程，或者是选用了线上金课做混合，那么就要以这些课程为标准，所有的教学安排围绕着这些课程资源开展就可以，比如让学生自己学这些课程，课上组织答疑活动
C.在使用外部资源做混合时，老师们要进行观念的转变和本地化的探索，从教学目标和学生出发，对课程进行整体化设计，对资源用哪些、怎么用做出个性化、针对性的整合，让资源真正融入到自己的教学设计里
D.老师们要学会对资源进行评估和调整，完全可以根据自己学生的情况删减和增加资源，最重要的是要让资源能够融入自己的校内课程，真正为校内教学服务
第6题
在利用其他学校、其他老师开设的慕课课程做混合的过程中，很多老师都担心“北大清华的学生和我们的学生不一样，他们的课我们用不了”、“其他学校的课程和我自己的课程肯定会有不一样的地方”等问题，在《一场跨越四省四校的慕课实验》这篇报道中，对上述问题的解答是：
A.一定要挑选最适合自己学生的慕课课程做混合，如果其他学校的慕课课程不能与自己的课程做到90%以上的匹配，那么就没办法做混合
B.既然选用了清华北大名校名师的课程，或者是选用了线上金课做混合，那么就要以这些课程为标准，所有的教学安排围绕着这些课程资源开展就可以，比如让学生自己学这些课程，课上组织答疑活动
C.在使用外部资源做混合时，老师们要进行观念的转变和本地化的探索，从教学目标和学生出发，对课程进行整体化设计，对资源用哪些、怎么用做出个性化、针对性的整合，让资源真正融入到自己的教学设计里
D.老师们要学会对资源进行评估和调整，完全可以根据自己学生的情况删减和增加资源，最重要的是要让资源能够融入自己的校内课程，真正为校内教学服务
第7题
教育资源与模式研究所将等信息化课程资源与应用型平台相结合，形成功能多样，传播广泛的教学产品。教师可以轻松实现在线教育教学模式，提高教学效率（）
A.理论课件
B.慕课、微课、多媒体课件
C.实验课件
D.网络课件
第8题
下面哪个数据库是目前唯一一家集期刊、博士论文、硕士论文、会议论文、报纸、工具书、年鉴、专利等40多种网络数据库资源为一体的网络出版平台（）
A.万方知识服务平台
B.CNKI
C.维普科技期刊数据库
D.超星
第9题
下列有关信息技术发展的软件技术发展趋势的描述，不正确的是()
A.软件环境包括软件开发工具和应用软件资源，软件开发工具中经历了从Authorware、Flash到微信平台的一个发展过程
B.信息化教学手段是促进软件技术发展的的关键因素，信息化教学手段是技术的大脑
C.随着科技的发展与进步，相比之前资源的种类已经越来越多元化、个性化，除了图片、视频、多媒体课件等。MOOCS、sPOC、微视频、微课以及当下基于云平台的资源越来越频繁地出现在教育领域
D.信息化资源是技术发展的核心，每个阶段都会有不一样的资源引进，从当时的多媒体素材到课程资源库，再到Mooc、微课、微视频以及互联网时代的基于云平台的一切资源。形成完整的教育信息化资源演进路径，未来教育技术的发展也将更加注重对信息化资源的获取、利用、共享，全方位为精准教学的实施创造条件
第10题
下列有关信息技术发展的软件技术发展趋势的描述，不正确的是()
A.软件环境包括软件开发工具和应用软件资源.软件开发工具中经历了从Authorware、Flash到微信平台的一个发展过程
B.信息化教学手段是促进软件技术发展的的关键因素,信息化教学手段是技术的大脑
C.随着科技的发展与进步，相比之前资源的种类已经越来越多元化、个性化，除了图片、视频、多媒体课件等，M00Cs、sPOC、微视频、微课以及当下基于云平台的资源越来越频繁地出现在教育领域
D.信息化资源是技术发展的核心，每个阶段都会有不一样的资源引进，从当时的多媒体素材到课程资源库，再到Mooc、微课、微视频以及互联网时代的基于云平台的一切资源。形成完整的教育信息化资源演进路径，未来教育技术的发展也将更加注重对信息化资源的获取、利用、共享，全方位为精准教学的实施创造条件
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