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[判断题]

在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机()

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第1题

教师激发学生内在学习动机的方法有()

A.创设问题情境

B.及时提供反馈

C.合理组织竞争

D.恰当进行奖惩

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第2题

自主探究教学模式是依据教学内容和要求,由教师创设问题情境,以问题的发现、探究和解决来激发学生求知欲和主体意识,培养学生的实践和创新能力的一种教学模式。()
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第3题

在课堂情境中,教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机()
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第4题

此案例说明激发学生学习动机的因素是()

A.创设问题情境,形成悬念

B.加强教学内容的新颖性,吸引学生的注意

C.充分调动学生的学习积极性

D.利用思维定势,提高学生的解题效率

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第5题

激发学生学习动机的方法有()。

A.创设问题情境,实施启发式教育

B.根据作业难度,恰当控制动机水平

C.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩

D.正确指导结果和归因,促使学生继续努力

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第6题

抛锚式教学的基本环节由创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价组成()
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第7题

试述教师在教学实践中应如何激发学生的学习动机。

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第8题

教学要贴近学生的生活,要善于从生活实际中寻找素材,要使学生懂得书本知识是来源于实际生活并服务于生活的。教师要有目的、有意识的创造生活中的问题情境。使学生形成强烈的问题意识,带着富有趣味和价值的问题去学习,使学生成为学习的主人。教师要想创设恰当的问题情境,这就要求()

A.教师要了解学生的归因

B.教师要充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有发展水平

C.教师要掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系

D.教师要熟悉教材

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第9题

培养和激发中小学生的学习动机时,遵循的基本要求有()

A.加强学习目的教育,增强学习的自觉性

B.创设问题情境,启发学生积极思考

C.教师正确评价,适当表扬与批评

D.多举行考试,并对考试结果保密

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第10题

赵老师为了调动学生的学习兴趣,让每次单元测验成绩最高的学生轮流当课代表。这种做法激发的是学生学习的内部动机()
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