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[多选题]

在课程计划中对儿童身心发展产生较大影响、与儿童发生直接关系的只有()

A.学期计划

B.年龄班计划

C.周计划

D.教育教学活动计划

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第1题

()是儿童最早建立的人际关系,对儿童身心发展有全面影响

A.父女关系

B.母女关系

C.家庭关系

D.亲子关系

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第2题

儿童少年处于身高和心理发育阶段,对各种营养素需求量较大,并需要合理营养,合理膳食和平衡膳食。下面关于无机盐对儿童身体影响的论述哪些是正确的()

A.无机盐是人体不可缺少的营养素

B.青春期对钙需求量较大,而钙的吸收率受多种因素影响,维生素A可促进钙的吸收

C.锌在动物性食物(除脂肪外)中含量较高

D.长期边缘性缺锌对儿童身高的发育有较大影响

E.碘缺乏可导致儿童体格发育迟缓,但不会影响智力发育

F.各种海产品含碘量较多,应鼓励儿童多吃这类食物

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第3题

每()对儿童活动中心进行一次安全隐患排查,观察玩耍儿童是否有争吵打闹等危险动作

A.30分钟

B.40分钟

C.50分钟

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第4题

长期低剂量吸入糖皮质激素治疗对儿童生长发育和骨骼代谢无显著影响。()
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第5题

如何理解生物-心理-社会模式的三个维度对儿童心理健康的影响?

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第6题

儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是身心发展阶段性规律的反映()
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第7题

影响课程发展的外部因素包括()

A.社会

B.儿童

C.知识

D.课程传统

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第8题

我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在()

A.三年级上学期

B.三年级下学期

C.四年级上学期

D.四年级下学期

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第9题

儿童发展“最佳期”的存在说明学校教育在人的发展过程中应遵循()规律

A.人身心发展的顺序性

B.人身心发展的阶段性

C.人身心发展的不平衡性

D.人身心发展的差异性

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第10题

学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,紧扣某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展()
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第11题

课程的设置要符合学生身心发展的规律,受到多方面的制约,制约课程的因素主要包括()。

A.社会需求

B.学科知识

C.学习者的身心发展

D.课程理论

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