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[判断题]

班级管理的实质是要让学生的潜能得到尽可能的开发（）

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第1题

人是班级管理的核心要素,学生是班级管理的客体（）

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第2题

班级管理以班主任为主导，以学生为主要管理对象。（)

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第3题

开发心理潜能最基本的训练方法是极限心理行为训练法。（)

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第4题

在漫长的古代社会中，人的潜能是难以开发出来的，以致不少具有优秀潜能的儿童被埋没（）

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第5题

班级授课制有利于发挥学生的主体作用。（)

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第6题

现代学生观认为学生是具有发展潜能和发展需要的人，学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。（)

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第7题

激活学生个性潜能就是让学生接受和继承知识、经验或技能。（)

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第8题

班级管理的根本目的是（）

A.实现教育目的，使学生得到充分全面的发展

B.实现教学目标，提高学习效率

C.锻炼学生的能力

D.维持班级秩序，形成比较好的班风

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第9题

开发人的潜能是以人为本管理的最主要任务（）

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第10题

班级添加的原则是“先建班级,再添加学生”,添加方式可以选择手动添加、从学生库添加、批量导入（）

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第11题

班级中的规章制度制定的是否科学、合理，是否以学生成长为出发点是班级制度文化建设的核心（）

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