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[单选题]

体育教学计划是体育教学设计的()

A.成果体现

B.过程结构

C.表现形式

D.条件目标

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第1题

体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据,包括()

A.教学工作计划、学期教学计划、但愿教学计划、课时计划

B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划

D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划

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第2题

体育教学中,制定课时体育教学目标首先应考虑的因素是()

A.时间和条件

B.方法和模式

C.步骤和时段

D.季节和环境

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第3题

根据单元体育教学计划分级而成的课时教学方案,可被称为()

A.教学大纲

B.教学进度

C.课时计划

D.教学案例

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第4题

高校体育目标由条件目标、过程目标和效果目标所组成。一般以()为衡量目标完成的最终标准

A.条件目标

B.过程目标

C.效果目标

D.终身目标

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第5题

体育教学的中观教学设计包括()教学设计和学期教学设计

A.水平

B.横向

C.学年

D.学时

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第6题

小学阶段的体育教学目标是什么?
小学阶段的体育教学目标是什么?
小学阶段的体育教学目标是什么?

小学阶段的体育教学目标是什么?

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第7题

撰写课时教学计划的要点是()。①研究课程标准;②研究课本;③确定教学目标;④了解教学情境;⑤选择教学方法;⑥教学准备(教具、学具或其他);⑦设计教学过程;⑧设计板书(或制作PPT演示文稿)

A.②③④⑤⑥

B.①②③④⑤⑥

C.①②③⑤⑥

D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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第8题

体育教学中,能够体现学生主体性的选项是()

A.主导性

B.自主性

C.自由性

D.任意性

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第9题

()是指在特定的教学情境中,为实现特定的教学目标而制定的,教学活动的程序、方法、形式等要素的系统策划与设计

A.教学策略

B.教学过程

C.教学计划

D.教学方法

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第10题

相对于其它时段的体育教学过程,学时,体育教学过程具有哪些特点()

A.规定性、模式性和合体性

B.结构性、行为性和方法性

C.系统性、周期性和承启性

D.季节性、集散性和学理性

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第11题

确定体育教学课程结构的主要理论依据是()

A.学生人体生理机能活动能力在课程中的变化规律

B.学生认知事物的一般性规律

C.学生动作机能形成的规律

D.体育教学的一般性规律

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