题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
孩子捡到一元钱交给老师得到了表扬，以后这个孩子捡到东西就会归还给失主或者交给老师，这种现象可以用（）原理来解释
A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.自我强化
D.替代强化
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A.学习打字的过程
B.辅助孩子问好后，老师表扬孩子，以后孩子见到老师就问好
C.听到节日歌曲就会心情愉悦
D.—看书上的字就犯困
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第3题
以下属于正强化的例子有（)
A.看到老师打招呼，老师表扬孩子后，孩子以后见到老师就打招呼
B.屋子很黑，一排开关一个一个的按，当按到最后一个的时候灯亮了，以后就直接按最后一个开关开灯
C.过马路，没有看车直接跑过去，差一点被车撞，以后过马路就看左右没有车的时候再过马路
D.出门，阳光很强、眼睛睁不开，藏上太阳镜就能睁开眼睛了，以后出门看到阳光很烈就会戴上太阳镜
第5题
在训练学生听指令时，下面老师的做法比较恰当的有（)
A.老师在孩子穿衣过程中由于孩子不会穿，也不进行帮助
B.老师让孩子指自己的眼睛，孩子正确指自己的眼睛后及时强化
C.老师发指令时没有考虑到学生的语言理解程度
D.老师要求孩子拍手，孩子不会，老师示范
第6题
以下哪些方法是使用了自然教学（)
A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求
B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数
C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子
D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待
第7题
孩子情绪低落消沉，父母或老师可以怎么做？（)
A.理解消沉的孩子，内心存在顾虑和压力
B.引导孩子把内心的感受用语言表达出来
C.让孩子消沉一段时间，自然就会好了
D.理解孩子的消沉与表达相对立，怒火释放越多，消沉得症状就会越轻
第8题
下列哪些用了链接的方法帮助孩子建立一个新的行为（)
A.老师每一次都帮助孩子擦干净桌子的全部过程
B.老师先让孩子吃草莓，再教孩子洗草莓
C.老师帮助孩子吃饭
D.老师教孩子拿出鞋子，把脚伸进去，系上鞋带
第10题
捡到他人校园卡（）
A.及时交还失主或上交，一旦盗刷卡内余额就涉嫌违法|不是偷来的，可以使用卡内金额|捡到的就是我的|用掉一些再还给失主
B.及时交还失主或上交，一旦盗刷卡内余额就涉嫌违法|不是偷来的，可以使用卡内金额|捡到的就是我的|用掉一些再还给失主
C.及时交还失主或上交，一旦盗刷卡内余额就涉嫌违法|不是偷来的，可以使用卡内金额|捡到的就是我的|用掉一些再还给失主
D.及时交还失主或上交，一旦盗刷卡内余额就涉嫌违法|不是偷来的，可以使用卡内金额|捡到的就是我的|用掉一些再还给失主
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