题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
幼儿多元能力实践课程的指导策略
A.整合教育资源，家园互动
B.促进幼儿多元智能的和谐发展，帮助幼儿将优势智能领域的特点迁移到其他弱势智能领域，让幼儿实践、探索、快乐学习
C.课程模式以整体教学为主，教学方法以直接经验为主，采用开放性的活动组织形式。
D.教师要成为倾听者、观察者、促进者、支持者以及合作者，才能有助于新的活动设计生成。
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A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
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第2题
我国幼儿园教育的任务是实行保育与教育相结合的原则，（）
A.对幼儿实施德、智、体、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
B.对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
C.对幼儿实施体、智、德、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
D.对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
第5题
培养幼儿的适应能力不包括以下哪一个手段（)。
A.提高幼儿适应季节变化的能力
B.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，促进其平衡机能的发展
C.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪
D.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力
第7题
能体现幼儿园—日活动组织的科学、合理性的一项是（）
A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入则
B.要适合幼儿身心发展的特点和能力
C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕
D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求
第8题
全面促进幼儿素质的和谐发展是幼儿教育的中心任务。这就要求幼儿园教育内容具有全面性和启蒙性，五大领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展
A.健康、语言、社会、科学、艺术
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.认知、情感、意志、个性、自我意识
D.需要、动机、兴趣、理想、信念
第9题
在培养幼儿初步阅读理解能力上，教育建议不包括（)。
A.经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容
B.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
C.引导幼儿感受文学作品的美
D.帮助幼儿认识图书中的文字
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