跳一跳，摘桃子体现了目标的（）

A.可接受性

B.可挑战性

C.可实现性

D.可考核性

A.可考核性

B.可接受性

C.挑战性

D.层次性

A.先进性

B.时间性

C.层次性

D.差异性

A.掌握学习理论

B.先行组织者策略

C.最近发展区观点

D.认知—结构学习理论

A.明确的

B.可达到的

C.价值性

D.周全的

A.可处理性

B.传递性

C.真伪性

D.时效性

A.交互性和充分性

B.便捷性和低费用

C.可检验性和可控制性

D.及时性和共享性

A.可代替性

B.联系性

C.风险性

D.可行性

A.供给的正外部性

B.供给的负外部性

C.使用的正外部性

D.使用的负外部性

A.可控性

B.可测性

C.相关性

D.抗干扰性

E.与经济、金融体制有较好的适用性