扎根理论研究法的主要目的是（）

A.评价干预措施的有效性

B.帮助个体综合认识健康危险因素

C.制定个体化的健康干预计划

D.健康管理人群分类

E.鼓励和帮助人们修正不健康的行为

A.情绪追忆

B.情感换位

C.巩固深化

D.认知提示

A.鼓励和帮助人们修正不健康的行为

B.制定个体化的健康干预措施

C.评价干预措施的有效性

D.健康管理人群分类

E.进行保险费率的计算

A.健康风险评估只能评价个体健康风险的变化，无法判断群体健康干预的效果

B.康风险评估通过自身的信息系统，收集、跟踪和比较评估指标的变化，从而对干预措施的有效性进行实时的评价和修正

C.健康风险评估通过自身的信息系统，收集、跟踪和比较评价指标的变化，从而对群体的干预措施的有效性进行实时的评价和修正

D.健康风险评估只能评价风险的变化，无法判断干预的依从性

E.健康风险评估只能评价群体健康风险的变化，无法判断个体健康干预的效果

A.现场管理

B.参与管理

C.感情管理

D.体验管理

A.经历、参于、认识

B.感受、认同、保持

C.认同、体会、认识

D.经历、关注、增强

A.在完成体验后对已经历的体验加以思考

B.对新学内容加以归纳

C.要验证所得到的概念并加以运用

D.要重新体验新学内容

A.执行干预计划

B.筛査和确诊高血压患者

C.制订干预计划

D.高血压患者的危险分层

E.评价管理工作和评价管理效果

A．根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断

B．教学评价的结果可以为教学策略提供依据

C．教学评价可以辅助改进教学服务

D．教学评价的目的是为了给学生进行排名

A.角色认知

B.角色内化

C.角色认同

D.角色信念