题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在进行《夏天来了》的习作中，你的写话练习符合以下要点吗（）
A.卷面干净
B.字迹工整
C.不会写的字查字典或使用正确的拼音
D.运用积累的好词
E.是否使用比喻的修辞手法
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A.写话
B.自由表达
C.造句
D.写成篇章
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第2题
下列说法不正确的一项为：（)
A.第一学段的“写”不是篇章意义上的“练习写作”，只要用词得当、造句完整并干净利落、三个句末标点符号使用正确，句子与句子的组合有条理就可。
B.《义务教育语文课程标准》称第二学段和第三学段的“写作”为“习作”，主要是为了突出这二个阶段“写”的“练笔”性质。
C.小学阶段的“习作”就是练习写写而言，不必执着于练习运用“新的构段方式、新的表达技巧”。
D.小学写话和习作课教师应该为“创建一个螺旋式前进的写话和习作课程”而努力。
第4题
以下三题，选做一题完成教学设计，教学设计上传平台后，系统分发作业，每位同学至少互评5篇作业（25分
以下三题，选做一题完成教学设计，教学设计上传平台后，系统分发作业，每位同学至少互评5篇作业(25分)。 1.请指导学生看图编故事，为部编本语文二年级上册《语文园地七》的“写话”撰写一节写话教学设计。 2.生活中善于观察。请为部编本小学语文四年级上册第三单元“习作：写观察日记”撰写一节习作教学设计。 3.你能指导学生通过事情写人，并表达自己的情感吗？请为部编版小学语文六年级上册第六单元“习作：有你，真好”撰写一节习作教学设计。
第5题
以下五题，选做一题，教学上传平台后，系统分发作业每位同学至少互评5篇作业（25分)。 1.请指导学生看
以下五题，选做一题，教学上传平台后，系统分发作业每位同学至少互评5篇作业(25分)。 1.请指导学生看图编故事，为部编本语文二年级上册《语文园地七》的“写话”撰写一节写话教学设计。 2. 爱因斯坦说“想象是一切创造之源”。请为部编版三年级语文下册第五单元“习作：奇妙的想象”撰写一节习作教学设计。 3.生活中善于观察。请为部编本小学语文四年级上册第三单元“习作：写观察日记”撰写一节习作教学设计。 4.叶圣陶指出：说明文以“说明白了”为成功。请为部编版语文五年级上册第四单元“习作：介绍一种事物”撰写一节习作教学设计。 5.你能指导学生通过事情写人，并表达自己的情感吗？请为部编版小学语文六年级上册第六单元“习作：有你，真好”撰写一节习作教学设计。
第6题
下列哪一项是课标对第二学段习作教学的要求 （）
A.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物。
B.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的语词。
C.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
D.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
第11题
您认为在第一学段写话教学中运用支架教学法的优势是（）
A．强调学生主体性，在最近发展区中实现跳摘
B．注重学生习作能力的提升
C．强调教材现有支架，充分发挥统编版教材编排优势
D．没有促进
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