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下列对文章内容的理解,不正确的一项是()
A.本文记叙了作者青少年时求学遇到的困难和勤奋学习的经历,寄寓了作者对马生的殷切期望
B.序是文体名,一般用以陈述作品主旨、创作经过等。本文是一篇赠序,是宋濂赠给同乡晚辈马君则的,作者现身说法,鼓励马生珍惜机会,努力学习,成为有用之材
C.作者将自己的贫困艰苦的生活与同舍生的奢华生活进行对比,突出了作者求学的艰难与读书学习带给他的快乐
D.本文作者宋濂是明末清初人,字景濂,号潜溪,与高启、刘基并称为明初诗文三大家
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A.本文记叙了作者青少年时求学遇到的困难和勤奋学习的经历,寄寓了作者对马生的殷切期望
B.序是文体名,一般用以陈述作品主旨、创作经过等。本文是一篇赠序,是宋濂赠给同乡晚辈马君则的,作者现身说法,鼓励马生珍惜机会,努力学习,成为有用之材
C.作者将自己的贫困艰苦的生活与同舍生的奢华生活进行对比,突出了作者求学的艰难与读书学习带给他的快乐
D.本文作者宋濂是明末清初人,字景濂,号潜溪,与高启、刘基并称为明初诗文三大家
第1题
A.本文是以渔人的行踪为线索的
B.本文既然名为记,当然就是一篇记叙性的文章
C.便要还家,设酒杀鸡作食余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活
D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实生活的不满
第2题
A.本文表现了作者对现实生活的羡慕和追求
B.本文的主旨句是斯是陋室,惟吾德磬
C.作者在文中表明了以古代圣贤自比的态度
D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽,生活闲适,陋室就不陋了
第3题
A.作者是余光中,中国当代诗人,代表作品《乡愁》
B.文章穿越时空,古今中外信手拈来,内容丰厚,意蕴丰富
C.杏花。春雨。江南六个字寄寓了作者对于大陆江南雨景的怀念之情
D.作者用落基山的奇怪岩石来反衬中国风景的意趣和韵味
第4题
A.本文起笔以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏的不凡过程,使人感到惊骇万分,神奇莫测
B.本文具体细致地描写了大鹏腾空而起,乘风作万里游的生动场景,营造了一种雄奇神秘的境界
C.本文想象瑰丽,鲲鹏从北冥到南冥极言其海上运输范围之广,乗风展翅九万里极言其志存高远
D.作者极尽想象夸张之能事,营造浩大的声势和广阔的意境,蕴含了自己对理想的执着、热烈追求
第5题
A.本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求
B.选文在描写陋室时,重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅
C.文中的无丝竹之乱耳,无案牍之劳形表明了作者对官场生活的鄙弃
D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,陋室’,就不陋
第6题
A.作者在诗中赞扬了最崇高、最无私的母爱
B.心中的风雨指的是作者遇到的困难和不愉快的事
C.作者将我对母亲的依赖和风雨中的鸟儿归巢进行对比,形象地写出了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大
D.这首诗中两个风雨意思相同,指的都是自然界的风和雨
第7题
A.本文的记叙顺序分为发现小石潭--潭中景物-- 小潭源流--潭中气氛四个方面
B.作者描写潭中鱼时采用了动静相结合的方法,如俶尔远逝,往来翕忽是写鱼的静态
C.本文是作者记录游小石潭的情况,描写中采用了移步换景的手法
D.本文按游览的先后顺序写景抒情,突出地表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点
第8题
A.《芝麻官餐馆》是一篇记事的记叙文,作者记叙的是离休县长高惠庆艰苦奋斗开餐馆的事迹
B.(拿来主义)是鲁迅的著名杂文,阐明了如何正确对待外国文化的问题
C.《我的空中楼闲》 是一篇富于哲理的散文, 作者融情于景,表现了对自然环境遭到是破坏的忧虑
D.《项链》是一篇脍炙人口的短篇小说,作者是英国的莫泊桑
第9题
A.《故都的秋》作者郁达夫,中国现代作家。
B.本文第一大部分就写了南国秋和北国秋的区别。
C.《故都的秋》是一篇记叙文。
D.《故都的秋》表达了作者对南国秋天的热爱和思念之情。
第10题
A.《陋室铭》通过对居室情景的描绘,极力形容陋室不陋,表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣
B.《爱莲说》通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,从而表现了作者洁身自爱的品格
C.《陋室铭》一文以类比的方式开头,引出斯是陋室,惟吾德馨的主旨,也为下文的歌颂陋室埋下了伏笔
D.《爱莲说》以牡丹之爱菊之爱正面衬托莲之爱,表现了作者出淤泥而不染的精神境界更高
第11题
A.本文作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名的田园诗人
B.见渔人,乃大惊,问所从来中的乃大惊写出了桃花源人对陌生人的惊异,显示出桃花源与世隔绝的久远
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.为了把桃花源写成一个似有若无的仙境,作者采用了层层设疑的写法,激发了读者的阅读兴趣
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