统计中的“变异”可以这样理解（）

A.标志和指标上

B.指标间

C.各总体单位

D.总体单位的标志上

A．没有总体单位就没有总体，总体单位也离不开总体而独立存在

B．总体单位是标志的承担者

C．统计指标的数值来源于标志

D．统计指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的

E．统计指标和标志都能用数值表现

A.二者是固定不变的

B.总体是总体单位数量标志的总和

C.总体只是由存在数量标志的总体单位构成的

D.总体与总体单位在一定条件下是可以变换的

A．标志图形所体现的是同类事物整体的本质特征

B．标志图形所体现的是个别事物的个别特征

C．同一共性特征在不同设计中可以而且必须各具有不同的个性形态美

D．标志图形所体现的是同类事物整体的类别特征

A.指标名称和指标数值所构成

B.标志和标志值构成

C.分组标志和指标数值所构成

D.时间要素和指标数值所构成

A.教学技巧

B.教学技艺

C.教学反思

D.教学艺术

A.个体指数和总指数

B.数量指标指数和质量指标指数

C.时间指数和空间指数

D.综合指数和平均指数

A.形态不同

B.大小不同

C.细胞核的差异

D.胞浆内颗粒的差异

E.膜表面标志的差异