题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

＜永远的蝴蝶＞下列对课文表现手法的分析，不正确的一项是（）

A.课文虽然篇幅短，但是作者善于用曲折的情节波澜来打动读者

B.课文4次写雨，不是简单的重复，而是层层推进

C.课文所写的故事太巧了，因此内容写得不够真实

D.本文的蝴蝶，既是形象地写出樱子被车撞飞起来的样子，又有化蝶的寓意

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第1题

关于课文点读功能，以下描述正确的是（)。

A.支持语文课文单句点读

B.支持英语课文句子点读

C.支持课外读物点读

D.支持绘本点读

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第2题

上面是人教版四年级下册的一篇自读课文《黄河是怎样变化的》，请你为这篇课文写一个教学设计

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第3题

王老师在向学生讲授课文时，安排学生自己讨论课文中体现的情感，但是发现很多学生愁眉不展，分析不出来，于是王老师让学生们停止讨论，对作者的情感进行了讲授和分析，并引导学生体会，同学们的情绪再次高涨。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则（）

A.多样性原则

B.综合性原则

C.整体性原则

D.灵活性原则

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第4题

下列对课文文体说法不正确的一项是（)。

A.《落花生》是一篇借物喻人的叙事散文。

B.《山居秋暝》是一首山水诗。

C.纳兰性德的《长相思》是一首描写军旅生活的古诗。

D.《枫桥夜泊》是一首七言绝句。

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第5题

下列对课文文体说法不正确的一项是（)。

A.《落花生》是一篇借物喻人的叙事散文。

B.《山居秋暝》是一首山水诗。

C.纳兰性德的《长相思》是一首描写军旅生活的古诗。

D.《枫桥夜泊》是一首七言绝句。

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第6题

课文作者写作这篇文章的原因是因为在哪所大学的人生经历？

A．厦门大学

B．北京大学

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第7题

新课标倡导教师恰当运用多媒体教学。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（）

A.展示课文相关插图，可以帮助学生加深对课文的理解

B.播放课文录音是为了掩盖教师朗读的缺陷

C.多媒体设备要注意使用恰当，不能完全依赖多媒体设备

D.播放相关的影视视频有助于学生体会课文内容

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第8题

王老师在讲授某篇课文时，要求每位同学用两个词语概括全文的中心思想，简要的概括语言使得学生加深了对课文中心思想的理解。以下理论最能解释这一现象的是（)

A.同化理论

B.生成理论

C.联想理论

D.图式理论

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第9题

“意思”在下列各句中和其它三句意义不一样的（）

A.这个词的意思我懂了。

B.你说的这句话是什么意思？

C.这本书可有意思了！

D.只有多读几遍，才能明白课文的意思。

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第10题

一个人用1小时学会背诵某篇课文，要达到最好的保持效果，他还需过度学习1小时。（)

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第11题

小学语文教材部编本从一年级开始就安排了课外阅读，比如（）

A.和大人一起读

B.我爱阅读

C.推荐阅读整本书

D.略读课文

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