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[单选题]

布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()

A.知识、应用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、应用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、应用、综合、评价

D.知识、领会、应用、分析、综合、评价

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第1题

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。

A.理解

B.应用

C.评价

D.分析

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第2题

依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、
__________和评价等六个层次。

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第3题

依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_____、分析、_____
和评价等六个层次。

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第4题

布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()

A.知识、应用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、应用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、应用、综合、评价

D.知识、领会、应甩、分析、综合、评价

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第5题

依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、应用、分析、______和评价等六个层次
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第6题

布卢姆把认知领域目标分为六个层次
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第7题

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次,依次是()。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次,依次是()。

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

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第8题

将教育目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()

A.布卢姆

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

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第9题

将教育目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家()

A.布卢姆

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

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第10题

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。

A.理解

B.应用

C.评价

D.分析(2016下半年二级人力资源管理师《理论知识》真题)

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