我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现古代教育特点是（）

A.永恒性

B.历史性

C.工具性

D.相对独立性

A、永恒性

B、历史性

C、阶级性

D、生产性

E、相对独立性

A.永恒性

B.强制性

C.历史性

D.多元性

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

D.相对独立性

A.客观性

B.阶级性

C.革命性

D.能动性

E.社会历史性

A.教育具有永恒性

B.教育具有历史性

C.教育具有排他性

D.教育具有相对独立性

A.相对独立性

B.阶段性

C.阶级性

D.历史性

《吕氏春秋·孝行》中说：“夫孝，三皇五帝之本务。”西周以后，孝悌之道更是成为古代道德的根本。在当今社会，培养学生的孝悌观念更是成为家庭教育的首要任务。这说明教育具有（)。

A、永恒性

B、历史性

C、继承性

D、一致性

A.历史性

B.逼真性

C.突出个性

D.社会性

A.教育具有阶级性

B.教育具有自身的继承关系

C.教育不能脱离政治经济的制约

D.教育具有永恒性