题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
班主任要在教育中要解决好集体与个人的联系，坚持两者的教育相统一，以点带面，以面促点，相互影响。这体现了班级管理模式中的（)模式。
A.常规管理
B.目标管理
C.平行管理
D.民主管理
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A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理
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第1题
A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的小事。 通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，这体现了（）的内涵
第2题
下列有关班级管理描述正确的是（）
A.班级管理是直线式发展的过程
B.班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制
C.班级管理是一种有目的的教育活动，它的根本目的是实现教育目标
D.班级管理是一种组织活动的过程，体现了教师与学生间的双边活动
第3题
不属于集体发展的初步阶段的特点是（）
A.师生之间、同学之间有一定的了解，产生一定的友谊和信赖
B.班主任与集体机构——道德集体的领导与教育职能
C.学生普遍关心、热爱班集体，能积极承担集体的工作
D.班集体能在班主任指导下积极组织和开展班级的工作和活动
第6题
赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学过程的( )规律。
赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学过程的（)规律。
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A.教师主导作用与学生主动性相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.传授知识与思想品德教育相统一
D.直接经验与间接经验相结合
第10题
我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力，这句话体现了（）
A.教育的无目的论
B.神学的教育目的论
C.社会本位的教育目的论
D.个人本位的教育目的论
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