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[单选题]

从“位卑未敢忘忧国”到"我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民",这都体现了我国人民强烈的()

A.家庭情感

B.友情

C.亲情

D.爱国情感

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第1题

下列语段中,内容偏离中心观点的一项是()。①忧患意识是中华民族自古以来重要的精神特质。②从孟子的“生于忧患,死于安乐”,③到范仲淹的“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”;④从朱熹的“少年易学老难成,一寸光阴不可轻”,⑤到陆游的“位卑未敢忘忧国”,都打上了这种忧患意识的烙印

A.②

B.③

C.④

D.⑤

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第2题

我想,人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路,先烈们的光辉业绩,中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价()

A.记叙

B.议论

C.描写

D.说明

E.抒情

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第3题

《松花江上》:“我的家在东北松花江上„„‘九一八’,从那个悲惨的时候。脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内流浪!”《卢沟桥歌》:“卢沟桥,卢沟桥,男儿坟墓在此桥!最后关头已临到,牺牲到底不屈挠„„。”从《松花江上》到《卢沟桥歌》所反映的历史信息,最准确的是()

A.从东北沦陷到华北、华南沦陷

B.国共从内战到走向联合抗战

C.从东北沦陷到中国人民奋起抗战

D.国民党从不抵抗到奋起抗战

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第4题

他从后面用双手捂住了小龙女的眼睛,柔声问道,姑姑,我是谁?小龙女嘻嘻一笑,说,过儿

你真调皮。操你妈!你他妈是谁!请问小龙女由娇嗲到骂娘是为什么呢?

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第5题

小梅说:“从我家到学校这条路上有三个国家机关,分别是市人民代表大会常务委员会、区人民政府、区人民法院。”国家机关都是“人民”的,这体现出()①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②只要是在中华人民共和国境内的公民都是中国人民③人民是国家的主人 ④国家的一切权力属于人民

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第6题

幼儿从说“我.饭"到会说“我想吃饭”,说明奶儿在语法的掌握方面遵循 的规律()

A.从简单句到复合句

B.从不完整句到完整句

C.从省略句到陈述句

D.从陈述句到多种形式的句子

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第7题

一个两三岁的儿意,“你们家有几口人 ”幼儿回答:“家里有爸爸、妈妈,还有我:”却说不出“一共有三口人”一个两三岁的儿意,“你们家有几口人 ”幼儿回答:“家里有爸爸、妈妈,还有我:”却说不出“一共有三口人”。说明这时的幼儿学习数学具有()的心理特征

A.从个别到一般

B.从不自觉到自觉

C.从具体到抽象

D.从同化到顺应

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第8题

我国是自然灾害多发的国家,自然灾害类型多。从大禹治水,到李冰父子修建都江堰水利工 程等,我国从黄河流域开始,在与自然灾害作斗争的过程中不断开发建设,形成了今天的美丽中国。这说明中国人民具有()

A.伟大团结精神

B.伟大梦想精神

C.伟大创新精神

D.伟大奋斗精神

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第9题

下面的修辞手法运用不恰当的是()

A.栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁儿吃来总该是面面的了!(排比)

B.世界上还有几个剧种演出时是没有舞台的呢(反问)

C.这不是粥,而是小型的农业产品展览会。(夸张)

D.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。(拟人)

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第10题

一个两三岁的儿意,“你们家有几口人?”幼儿回答:“家里有爸爸、妈妈,还有我:”却说不出“一共有三口人”
。说明这时的幼儿学习数学具有()的心理特征。 A.从个别到一般 B.从不自觉到自觉 C.从具体到抽象 D.从同化到顺应

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