题目内容
（请给出正确答案）
A.纸质记录学生每日目标的完成情况，并不进行数据录入和分析
B.课前全面了解学生当日的具体训练目标，并为学生准备好合适的教具
C.正确执行上级的对孤独症儿童的个别训练计划，同时客观中肯的记录
D.掌握回合式教学，对其他的康复教育方法简单了解
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第1题
A.采用连续记录的方式，记录学生在小组课环节中对老师指令有自发反应的次数，并在线性图表中表示并记录
B.记录上课中目标技能的正确率，同时当学生掌握该目标后，记录下该目标的完成日期
C.任何老师都可以进行评估，无论是否有足够经验
D.每日课前及时向家长了解学生在家庭的情况，及时记录并报告给其他授课教师可能影响学生康复教育的因素
第2题
A.作为孤独症康复教师，在日常教学中应对每一个目标项目做好数据记录
B.教完孩子一节课后再记录数据
C.教学材料根据学生的学习内容选取
D.同样的材料也可以练习不同技能
第3题
A.成年人有孤独症症状，可以判定为孤独症
B.孤独症孩子缺乏假想游戏的能力
C.筛查、诊断是医生做的，康复教育人员不需要了解这些
D.大多数孤独症家长会在孩子很小时就发现异常
第7题
A.以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务
B.尊重孤独症儿童，同时保护孤独症儿童及他们的家人的姓名、联系方式、家庭背景、评估结果等个人隐私信息
C.向孤独症儿童提供康复服务的时候，个人举止得体，同时不穿不合场合的衣服
D.逢年过节，可以接受孩子送来的心意和礼物
第8题
A.孤独症儿童应好的行为习惯要从小培养孩子
B.刚入园的孤独症儿童要先从训练听从指令的能力，以培养孩子良好的行为习惯开始
C.孤独症孩子的社区康复是未来实现全面康复的重要步骤，但目前仍是空白
D.机构康复、医院康复和社区康复是并行的孤独症康复途径
第10题
A.以应用行为分析为原因，为孤独症儿童提供系统化的行为干预服务
B.帮助每一个学生全面发展
C.应了解孤独症儿童的家庭
D.康复干预注重培养孤独症儿童有社会意义的行为
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