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[主观题]

下面是一个妙趣横生的作文教学片段: 师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我 生:(面露喜色,大声喊)老师到我家!我愿意请您! 师:大家都愿意请我,我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧,谁会做菜,而且做的菜色香味俱全。我就到谁家去做客。 生:(面露难色,不知如何回答) 师:这个条件可能让大家为难了。不过,离端午节还有好几天呢,如果同学们肯学,一定能学好,能请

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第1题

端午节是为了纪念我国古代哪位爱国人士()

A.屈原

B.杜甫

C.李白

D.伍子胥

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第2题

案例: 阅读《醉翁亭记》教学片段,完成下题。 师:刚才几位同学介绍作者时不但结合了注释,还查阅了相
案例: 阅读《醉翁亭记》教学片段,完成下题。 师:刚才几位同学介绍作者时不但结合了注释,还查阅了相关资料,很好。谁能再给大家介绍一下本文的创作背景 (),阅读并自选两个角度进行评析。
案例: 阅读《醉翁亭记》教学片段,完成下题。 师:刚才几位同学介绍作者时不但结合了注释,还查阅了相

案例: 阅读《醉翁亭记》教学片段,完成下题。 师:刚才几位同学介绍作者时不但结合了注释,还查阅了相关资料,很好。谁能再给大家介绍一下本文的创作背景 (),阅读并自选两个角度进行评析。

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第3题

假如你是Chen Ming,请给你的英国笔友Dowe写一封电子邮件,向他简要介绍中国的端午节。 要点如下: (1)端午节是中国的传统节日之一; (2)每年的农历五月初五是端午节; (3)端午节是为了纪念历史上伟大的爱国诗人屈原; (4)端午节的风俗有吃粽子、赛龙舟。 要求: (1)可以适当增加内容,要求意思、语句连贯; (2)词数:150词左右。

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第4题

端午节即将到来,请简述端午节的客流变化特点

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第5题

我国汉族传统的四大节日中,除“春节”外其它是()

A.清明节、端午节、中秋节

B.元宵节、端午节、中秋节

C.清明节、重阳节、中秋节

D.清明节、元宵节、中秋节

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第6题

在课堂上,您愿意参与交流、展示锻炼自己、和老师互动吗 ()

A.非常愿意,我想成为一个表现优秀的学生。

B.愿意,但我的反应较慢。

C.一般,点到我时才会展示。

D.不愿意,反正有人说,我也怕说错。

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第7题

端午节是()

A.正月初一

B.三月初三

C.五月初五

D.九月初九

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第8题

月上柳梢头,人约黄昏后描写的是()

A.中秋节

B.元宵节

C.端午节

D.七夕节

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第9题

下面是某初中教师在讲授《万千气象的宋代社会风貌》一课时的教学片段:师:我们再仔细看看《清明上河图》的第一页,与前代相比,宋代的“街市”还有什么变化呢?()请谈一谈历史图片在教学活动中的作用

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第10题

登高采菊是端午节的习俗么?

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第11题

阅读《与朱元思书》教学实录师:[A]字写得还不错,笔顺正确,结构匀称,值得大家学习。师:[B]再请一位同学当小老师,给全班朗读课文。(学生纷纷举手,指定一位学生朗读,安排其他同学纠错)师:这位同学读得还不错,其他同学听得很认真,纠正了几个读音错误,下面全班同学齐声把课文朗读一遍。(学生齐读)师:通过大家的朗读,我似乎看到了课文中描绘的秀丽、壮美的景色。如果再注意情感

A.评价内容具体,对全班学生书写具有引导作用

B.运用多种朗读方式,利于学生初步感知文本内容

C.即兴唱歌分散了学生的注意力,偏离教学重点

D.朗读后直接分析结构,缺乏过渡,略显突兀

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